Får testet seg i rideskolene
Det er ikke lenger tilbake enn i 2015 da ridelærerutdanningen ved Norsk Hestesenter ble utvidet med et halvt år, og en praksisperiode på seks uker kom på plass i utdanningen. For fire år siden ble nemlig Trinn 2 utvidet til å vare i et helt år, i stedet for et halvt slik de andre to trinnene fremdeles er. Etter sommerferien på Trinn 2 ble det da bestemt at studentene skulle ut i praksis ved en rideskole.
- Vi merker at elevene er mye mer modne for oppgaven som venter de etter endt studie nå, enn det de var før utdannelsen ble utvidet. De kjøper seg litt mer tid til å smelte om alt det de har lært. De ser også viktigheten av å ha et system når de er ute i arbeid, forteller instruktør ved Norsk Hestesenter, Hanne Dahl Lien.
Hun forteller også videre at kravene for at et sted kan kvalifisere til praksissted er at det skal være minst en med trinn 2 eller likeverdig erfaring eller utdannelse ved stedet, de må ha en faglig leder som kan følge opp eleven i praksistiden, de må drive en rideskole og stedet må ha mulighet til å innlosjere elevene. I år ble det sendt elever til Kragerø Ridesenter, Arendal og Grimstad Rideklubb, Stall Bergan, Stall Eikeberg, Torvastad Ridesenter, Sandnes og Jæren, Hvalstad Gård og Lunds Civila Ryttarförening i Sverige.
Ta steget fra å være utøver til ridelærer
Camilla Storheill Tønseth (30) er en av de som går ridelærerutdannelsen på Norsk Hestesenter nå. Tidligere har Camilla vært innom mye forskjellig, både med og uten hest. Hun har holdt på med hest i 23 år, og har jobbet både som hestepasser for flere toppryttere i Norge og konkurrert selv i sprang, dressur og feltritt. Men det er sprangridning som står hennes hjerte nærmest. Nå er hun sprangdommer 1, dressurdommeraspirant, steward, stildommer og er i ferd med å bli Trener 1 gjennom Norges Rytterforbund. Hun har også studert vernepleier, idrettsfag, medisin og psykologi. I tillegg til at hun snart er ferdig med Trinn 2 på Starum.
Hvorfor valgte du ridelærerutdannelsen?
- Først og fremst for å få papirer på at jeg faktisk kan hest, en autorisasjon. Også vil jeg kunne formidle det jeg kan, slik at andre forstår hva jeg mener. Det er også greit å få litt hjelp på veien når man skal ta steget fra å være idrettsutøver til å være trener og ridelærer. Vi har fine hester, flinke lærere og flinke medelever, og da blir det veldig gøy, forteller Camlilla.
For ikke lenge siden var hun i praksis i rideskolen ved Kragerø Ridesenter, hos Helle og Trond Clemmetsen.
- Vi fikk en liste over godkjente praksisplasse der de hadde sendt elever tidligere, men det var også åpent for forslag, og da kom jeg med et eget ønske om å få reise til Kragerø. Jeg kjenner nemlig stedet og menneskene der fra før, det er en grei størrelse på driften og der vet jeg at det er samme systemet på undervisningen som på Starum. I tillegg trives jeg godt med menneskene på stedet, og det var jo et pluss, forteller Tønseth.
Satt teori ut i praksis
I praksisperioden ved Kragerø Ridesenter har Camilla fått oppleve mye forskjellig.
- Jeg har fått innblikk i hverdagen ved et ridesenter. Normal stalldrift, kundebehandling, rekneskapsføring, undervisning, ridning av forskjellige hester, rideleir, weekendkurs, rideskole, stallstevner i både sprang og dressur og innkjøp av nye salgshester, forteller hun. Camilla legger også til at hun nå har sett hvor viktig kommunikasjonen mellom arbeidsgiver og ansatt er for å holde den daglige driften smidig og kundene fornøyd.
- Hva er det viktigste du har lært i praksisperioden?
- Å være ydmyk ovenfor de man jobber sammen med, og at systemet vi lærer på Starum fungerer i praksis. Jeg føler at jeg kom tilbake til Starum som en bedre ridelærer. Jeg har fått satt mye mer av teorien ut i praksis, og fått innblikk i en del av det man ikke lærer på Starum. Blant annet når lille Trine på 10 år kommer og ikke tørr å gå inn i boksen, så må man være der for å bruke litt tid på å gjøre lille Trine trygg, forteller hun videre.
Må gjøre ting på sparket
På Norsk Hestesenter er de mange kunnskapsrike hestemennesker samlet på en plass. Dette er noe Camilla også kjente litt på når hun kom ut i praksis.
- Når man kommer ut på rideskolene er man store forbilder, og det er et ganske stort ansvar. Jeg merker at jeg har fått en liten vekker i forhold til at min kompetanse blir verdsatt på en litt annen måte enn den blir på Starum. Når man kommer ut i distriktene er det kanskje ikke like mange andre å spørre som når man er blant mange andre like, og mer, kompetente mennesker. Når man kommer ut i arbeidslivet må man ha nok ryggrad til å stå for det du lærte på Starum, for da er det ikke like mange man kan støtte seg på, forteller hun.
Instruktør ved ridelærerutdannelsen, Hanne Dahl Lien, merker forskjell på elevene når de returnerer til Norsk Hestesenter etter endt praksisperiode.
- Elevene skjønner litt mer hva de skal bruke kunnskapen de tilegner seg her til, og de blir flinkere til å sette det i en sammenheng yrkesmessig. De oppdager også at de de lærer her ikke bare er for å gjøre oss lærerene glade, men at det faktisk har en relevans for faget. Elevene får også gjort mye på sparket, ute i arbeidslivet kan de ikke alltid planlegge timene en uke i forveien. Det er mange som blir litt frustrerte over at de ikke helt vet hva de skal gjøre i morgen, forteller Hanne.
Camilla ser også stor nytte i at dette er en del av ridelærerutdannelsen.
- Hadde vi ikke hatt praksis tror jeg at overgangen ut i arbeidslivet hadde vært veldig stor, spesielt for mange av de yngre som går på Starum. Praksisperioden vider at dagene blir lenger enn det man ser for seg. Man kan ikke komme på jobb rett før timene, og gå igjen rett etter, det ligger mye mer jobb rundt. Selv så jeg veldig negativt på praksisperioden fordi jeg trivdes så godt på Starum, men det snudde og da jeg var ferdig hadde jeg egentlig bare lyst til å fortsette i praksis, avslutter hun.
